Akhirnya selesai juga...

alhamdulillah... adalah satu-satunya ucapan yang ingin aku ucapkan terus menerus..

alhamdulillah karena semua tugas-tugas.ku selesai jugaa.. bener-bener perjuangan yang tidak mudah untuk menyelesaikannya..



tugas kuliah.ku ditutup dengan tugas telaah kurikulum dengan mengerjakan dua bahan ajar yakni bahan ajar sastra dan bahan ajar bahasa..



bahan ajar bahasa sudah aku selesaikan jauh-jauh hari,, dan kalian tahu berapa lama aku mengerjakannya,, ------------->> yahh,, hampir satu bulan..




terus pas pertemuan terakhir,si dosen minta bahan ajar sastra juga harus dikumpulkan,,

jelas,, shockk... bahan ajar sastra harus diselesaikan dalam waktu satu minggu... ohh.. tidaaaakkkk...



tapi untungnya aku bisa menyelesaikannya,, tapi yang jelas tidak sebagus dan sematang bahan ajar bahasa... yang penting mengumpulkan.lahh..

tugas kuliah sudah selesai,, tinggal UAS terakhir besokk,, UAS mata kuliah semantik,, dan (akhirnya) UASnya tulis dan cuma satu bab.. haha.. Alhamdulillah lagi..



saat ini lagi galau juga...

bukan masalah kuliah lagi,, tapi masalah kegiatan kampus dan acara bareng temen-temen..



kayaknya terpaksa aku harus menunda pulang kampung.ku seminggu lagi..

berbagai acara sudah menunggu.. mulai dari acara kegiatan mahasiswa, liburan ke balekambang sama temen-temen kelas, terus yang terakhir syuting apresiasi puisi..

pssstttt,,,, bingung,, harus dijalani semua gak yaw..??



ahh,, mengalir saja,, lagipula ini kan hanya sebentar,, masih ada sisa libur berhari-hari lagi..

lagipula di rumah ngapain juga,,, mau liburan tapi gak ada temen,, mau di rumah aja juga bosenn,, ngajak pacar, orang tua, kakak, paman, bibi, adek, sodara-sodara semuanya,,,,,,,, gak mungkinnnn....



yyahh,, lebih baek tinggal sejenak di malang saja...






OKeee.. yang baru UAS selamat menempuh UAS,, yang udah UAS selamat liburan aja,, dan yang belum UAS selamat ber'stress-stress ria.. haha.. :D..
Read More......

poem-poem so sweet..

kali ini postingan berisi puisi-puisi dari Sapardi Djoko Damono yang menurutku romantisss.. abbisss daahh,,

kapan seseorang bisa membuat puisi kayak gini --> terus dibacain di depan.ku --> membacanya dengan penuh c.i.n.t.a.. uhhmmm..

kayaknya dia gak bakal bisaa.. haha.. :)

Let's cekidot..

AKU INGIN

Aku ingin mencintaimu dengan sederhana

dengan kata yang tak sempat diucapkan

kayu kepada api yang menjadikannya abu

Aku ingin mencintaimu dengan sederhana

dengan isyarat yang tak sempat disampaikan

awan kepada hujan yang menjadikannya tiada





waahhh,, so sweet banget ini puisi,, dari sekian juta puisi,, puisi inilah yang paling kereennn,, cocok banget buat yang sedang jatuh cinta.. haha..

masih dari puisinya Om Sapardi.. ckckckck..





BERJALAN KE BARAT WAKTU PAGI HARI

Waktu berjalan ke barat di waktu pagi hari matahari mengikuti di belakang

Aku berjalan mengikuti bayang-bayangku sendiri yang memanjang ke depan

Aku dan Matahari tidak bertengkar tentang siapa diantara kami yang telah menciptakan bayang-bayang

Aku dan bayang-bayang tidak bertengkar tentang siapa di antara kami yang harus berjalan di depan







lanjut







PADA SUATU HARI NANTI

Pada suatu hari nanti
Jasadku tak akan ada lagi
Tapi dalam bait-bait sajak ini
Kau takkan kurelakan sendiri

Pada suatu hari nanti
Suaraku tak terdengar lagi
Tapi di antara larik-larik sajak ini
Kau akan tetap ku siasati

Pada suatu hari nanti
Impianku pun tak dikenal lagi
Namun di sela-sela huruf sajak ini
Kau takkan letih-letihnya ku cari







ok, selanjutnya







SAJAK KECIL TENTANG CINTA

Mencintai angin harus menjadi siut
Mencintai air harus menjadi ricik
Mencintai gunung harus menjadi terjal
Mencintai api harus menjadi jilat
Mencintai cakrawala harus menebas jarak
MencintaiMu harus menjadi aku







dan yang terakhir







DALAM DIRIKU

Dalam diriku mengalir
sungai panjang
darah namanya

Dalam diriku menggenang
telaga darah
sukma namanya

Dalam diriku meriak
gelombang suara
hidup namanya

dan karena hidup itu indah
aku menangis sepuas-puasnya





terimakasihh untuk para pembaca.. :),,,
Read More......

prepare for tomorrow..

hari ini nggak ada kuliahh,, ke kampus cuma buat ngumpulin tugas PKN.

huuhh,, agak nyesel jga td ke kampuss,, tau gitu tugasnya aku titipin teman aja,, yya.. haha.. :)

ehh,, gak nyesel juga ding,, coba kalo aku nggak ke kampus,, pasti aku nggak dapat copy.an cerpen yang dibuat UAS mata kuliah apresiasi prosa fiksi besok.. :)

ngomong..ngomong soal UAS mata kuliah apresiasi prosa fiksi, dosen yang mengampu mata kuliah ini sudah 3 semester mengajar offering.ku dengan tiga mata kuliah yang berbeda tentunya..

semester 1 si profesor satu ini mengajar mata kuliah teori sastra,, terus semester dua berbicara dialogis,, dan sekarang semester tiga apresiasi prosa fiksi,,

dari dulu sampe sekarang nggak pernah ada yang namanya ujian tulis,, selalu dan selalu ujian lisan..

jadi bosen juga kalo ujian lisan terus..

padahal jujur aku gak suka sama ujian lisann,, gak suka banget wes pokok.e..

tapi yah apa boleh buat,, daripada nilai.ku gak keluar gara-gara gak ikut ujiann,, ya mending dijalani saja dengan BISMILLAHIRROHMANIRROHIM

ujian besok rencananya masing-masing mahasiswa akan diuji sejauh mana mereka mampu mengapresiasi sebuah cerpen karya Putu Wijaya yang berjudul MIMPI

maaf gak bisa memosting cerpennya karena gak dapet soft copy.nya.. hehe..

preparenya appaa yyaa...???

paling baca-baca aja. nggak hanya baca cerpennya tetapi juga riwayat pengarangnya..

jujur aku nggak mudeng alias nggak ngeh baca cerpen ini,, cukup sulit dipahami, apalagi bagian endingnya..

gek maksud'e opo to???? -___-
Read More......

Profesi Guru Diminati karena Tunjangan Sertifikasi?

tak postingin hasil.ku menulis artikel mata kuliah pengantar pendidikan,, kalo nggak di suruh dosenn juga nggak bakal nulis kayak gini.. wakak..

sekedar ngasih tau aja, kalo 85 persen artikel ini murni ide.ku sendiri, 10 persen... copas..copas.. gitu.. dan yang lima persen pake ilmu KIROLOGI alias kiro-kiro.. haha.. :D

selamat membaca

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Salah satu komponen pendidikan yang terpenting adalah guru. Karena keberadaan guru yang bermutu merupakan syarat mutlak hadirnya sistem dan praktik pendidikan yang berkualitas, hampir semua bangsa di dunia ini selalu mengembangkan kebijakan yang mendorong keberadaan guru yang berkualitas. Salah satu kebijakan yang dikembangkan oleh pemerintah di banyak negara adalah kebijakan intervensi langsung menuju peningkatan mutu dan memberikan jaminan dan kesejahteraan hidup guru yang memadai.

Guru merupakan salah satu ujung tombak perkembangan pendidikan di Indonesia. Berhasil atau tidaknya program-program pendidikan yang ditetapkan pemerintah bergantung pada kesiapan para pendidik untuk menjalankannya. Guru disebut sebagai sebuah profesi karena adanya kode etik yang mengaturnya dan adanya latar belakang pendidikan yang sesuai dan mendukung profesinya tersebut. Masih ingatkah dengan cerita Umar Bakri yang digambarkan sebagai seorang guru yang harus pergi pagi, pulang petang, mengayuh sepeda ke sekolah, dan dengan gaji yang sangat minim harus mendidik siswa-siswanya? Sepertinya cerita tersebut telah menguap tanpa meninggalkan jejak. Kini guru tidak lagi seperti itu. Bahkan materi yang dimiliki oleh seorang guru bisa melebihi materi yang dimiliki oleh seorang dokter. Ada apa gerangan? Mengapa profesi guru sekarang banyak diminati generasi muda?

Beberapa tahun belakangan ini, pendidikan guru di perguruan-perguruan tinggi mengalami kenaikan peminat. Anak-anak muda lulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) tidak ragu-ragu lagi untuk memilih jurusan kependidikan karena sebagian besar dari mereka ingin menjadi guru. Seperti yang telah diketahui saat ini, profesi guru merupakan salah satu profesi yang menjanjikan diantara profesi-profesi yang lain. Pemerintah menetapkan anggaran pendidikan sebesar 20% lebih dari total APBN atau 240 triliun lebih salah satunya adalah untuk meningkatkan kesejahteraan guru. Adanya kecenderungan kenaikan tunjangan-tunjangan guru merupakan salah satu faktor mengapa para generasi muda ingin menjadi guru.

Adanya profesionalitas akan menjamin mutu pekerjaan suatu profesi. Oleh karena itu, pemerintah melalui instrumen Peraturan menteri No. 18 Tahun 2007 menetapkan program sertifikasi guru dalam jabatan. Adanya kebijakan pemerintah tentang sertifikasi guru tampaknya yang mengundang banyak lulusan-lulusan SMA mengambil jurusan kependidikan sebagai pendidikan lanjutan yang akan mereka tempuh. Sertifikasi guru merupakan salah satu program pemerintah untuk menentukan kelayakan guru dalam melaksanakan tugas sebagai agen pembelajaran dan meningkatkan proses dan mutu hasil pendidikan. Dengan adanya program sertifikasi, diharapkan para guru mampu bekerja sebagai profesional sesuai dengan bidang yang mereka tekuni.

Wujud nyata dari pelaksanaan sertifikasi guru adalah pemeberian sertifikat kepada para guru yang telah memenuhi persyaratan. Tentu ada proses yang harus dilewati oleh pendidik untuk memperoleh sertifikat tersebut seperti portofolio sampai dengan mengikuti PLPG (Pendidikan dan Latihan Profesi guru). Jika awal-awal diadakannya program sertifikasi ini guru masih dituntut untuk membuat portofolio, RPP, dan lain-lain, tapi seiring berjalannya waktu mereka cenderung untuk memilih mengikuti diklat. Dengan mereka mengikuti diklat, otomatis mereka tidak harus mengumpulkan portofolio, RPP, PTK dan lain-lain. Mereka cukup duduk dan mendengarkan saja. Begitu mudah bukan?

Memang tidak semua pendidik diberi kesempatan untuk mengikuti sertifikasi. Para pendidik yang diberi kesempatan mengikuti sertifikasi salah satunya adalah pendidik yang memasuki masa kerja minimal lima tahun sebagai guru dan memiliki jam mengajar yang memenuhi syarat yakni 24 jam per minggu. seseungguhnya adakah jaminan bahwa sertifikasi akan meningkatkan kualitas kompetensi guru? Ada beberapa hal yang perlu untuk dikaji secara mendalam untuk memberikan jaminan bahwa sertifikasi akan meningkatkan kualitas kompetensi guru. Sertifikasi merupakan sarana atau instrumen untuk mencapai suatu tujuan, bukan tujuan itu sendiri. Perlu ada kesadaran dan pemahaman dari semua pihak bahwa sertifikasi adalah sarana untuk menuju kualitas. Kesadaran dan pemahaman ini akan melahirkan aktivitas yang benar.

Demikian pula kalau guru mengikuti uji sertifikasi, tujuan utama bukan untuk mendapatkan tunjangan profesi, melainkan untuk dapat menunjukkan bahwa yang bersangkutan telah memiliki kompetensi sebagaimana disyaratkan dalam standar kemampuan guru. Tunjangan profesi adalah konsekuensi logis yang menyertai adanya kemampuan yang dimaksud. Dengan menyadari hal ini maka guru tidak akan mencari jalan lain guna memperoleh sertifikat profesi kecuali mempersiapkan diri dengan belajar yang benar untuk menghadapi uji sertifikasi.

Jika memang tujuan dari sertifikasi adalah meningkatkan mutu pendidikan dengan mengoptimalkan profesi guru, maka memang sudah sewajarnya jika pemerintah mengucurkan dana sekian ratus triliyun untuk mutu pendidikan Indonesia. Sudah tidak mengherankan lagi jika tujuan utama dari para pendidik mengikuti sertifikasi adalah karena tunjangannya yang menggiurkan. Tunjangan yang diberikan memang seharusnya sesuai dengan apa yang telah para pendidik berikan untuk kemajuan mutu pendidikan di Indonesia. Bagaimana dengan para pendidik yang akan memasuki usia pensiun. Masih layakkah mereka mengikuti sertifikasi?

Banyak sekali cerita tenang faktor kesehatan yang berpengaruh ketika ujian sertifikasi atau PPG dijalani oleh mereka yang berusia rawan dengan kesehatannya. Lalu tujuan mereka ikut sertifikasi apa? Menambah tunjangan bukan? Bagaimana bisa mereka menerapkan hal-hal yang mereka peroleh saat diklat atau seminar kepada siswa-siswa mereka disaat kondisi mereka yang tidak memungkinkan? Pemerintah harus benar-benar mengawasi program sertifikasi ini. Jangan sampai program yang tujuannya membuat mutu pendidikan semakin bagus justru membuat mutu pendidikan terpuruk dengan kasus-kasus yang mewarnai jalannya program sertifikasi.

Disadari atau tidak, yang jelas kebijakan yang dikeluarkan pemerintah khususnya Kementerian Pendidikan tentang sertifikasi telah membangkitkan semangat dan motivasi guru untuk aktif mengikuti seminar, workshop, dan sebagainya. Namun, apakah dengan aktif mengikuti kegiatan-kegiatan tersebut, para guru bisa mengaplikasikannya dalam proses belajar-mengajar? Pertanyaan yang masih tersimpan dengan rapi jawabannya. Lalu bagaimana dengan minat anak-anak muda sekarang untuk menjadi seorang pendidik yang meningkat tajam? Akankah mereka masih berminat menjadi seorang pendidik jika kelak sertifikasi di hapuskan dan nasib guru kembali seperti cerita Umar Bakrie?

bagemana artikel.ku sangat buruk, buruk, atau biasa saja..??

tolong supportnya ya,, biar bisa bikin artikel yg lebih bagus..
Read More......

rindu masa putih abu-abu

nggak kerasa udah setahun aku menanggalkan seragam putih abu-abu.ku

kangennn dengan cerita-cerita masa SMA...

kangen dengan keceriaan yang mewarnai kelas setiap pagi sampai siangg..
kangen dengan suasana contek sana..contek sini dikala ujian datang..
kangen dengan suasana deg-deg'an yang mewarnai kelas dikala hasil ujian dibagikan..
kesedihan saat remidial diumumkan..
kangen dengan suasana olahraga bersama...
ke kantin berama..
makan bersama...
teriakan..teriakan saat ikut lombaa..
hawa ngantuk saat siang menjelang pulangg..


kangen dengan suasana semuaaanyyyaaa...

foto kenang-kenangan terakhir kelasku..

sekarang semua sudah bubar..
terpisah daratan atopun lautan..

dimanapun kalian kawan,, jangan lupakan kenagan masa abu-abu kita..

saat canda tawa, sedih duka, haru biru mewarnai kelas kita,,, aku kangenn kalian semuaaaa..

semoga sukses dimanapun kalian berada.. dan salam VESPA.. LIFE FOR VESPA SMAPTA KEDIRI '09-'10

Read More......

menahan cobaan di tengah godaan

Hari ini hari senin..

ada agenda UAS matkul perkembangan peserta didik..

UAS lisan..

owwhhh,, semoga saja bisa menjawab apa yang ditanyakan dosenn..

kalopun gak bisa sedikitnya bisa ngeles-ngeles dikit.lah.. hehe.. :)

mengawali minggu ini dengan puasa wajib..

puasa bayar hutang maksudnya...


hutang puasa ramadhan kemarin,, yang bolong enam hari


dan masih di bayar 2 .. haha.. :D


but,, tetep semangat meski puasa..


kalo udah dijalanin bakal ngrasa enteng


kalo belum sih emang ngrasa berat..


menahan cobaan di tengah teman-teman yang makan..


tapi kalo udah niat sih,, di depan ada berbagai macam makanan juga gak bakal tergoda..


ya gak.. ya.. gak.. ??? :(


okk.. selamat menyambut hari senin,, senin terakhir di semester ini.. Read More......

cinta itu apppaaa??? hhaa...

sedikit postingan tentang cinta... kapan sih cinta itu datang??

seorang dokter bisa saja menjawab --> cinta itu datang saat mengobati pasien terus pasiennya sembuh..

seorang pilot menjawab --> cinta itu datang saat menjalankan pesawat terus bisa landing dengan selamat..

seorang guru menjawab --> cinta itu datang saat mengajar siswa-siswanya terus mereka jadi bisa

dan seorang remaja mengatakan --> cinta itu datang ketika melihat seseorang lain jenis,, hati ini jadi deg..deg..an gimana gitu.. haha..

gak penting banget.lah hal-hal di atas..

urusan cinta bukan urusan anak muda saja..

tapi memang asik kalo udah terlibat yang namanya cinta..

apalagi cinta diam..diam.. wuihh,,, enak plus nyesek itu.. hehe.. :)

kalo kita cinta sama seseorang,, apa kita harus memilikinya?

jawabannya tentu tidak.. terus kalo ada yang bilang "cinta itu tak harus memiliki"

itu tanda-tanda orang yang putus asa.. wakak.. :D terus kalo gini bisa dinamakan cinta gak yya??

jelas banget mah kalo itu cinta...  

wess.lah yang jelas cinta itu asik,, yyaahh,,

dan yang pasti cinta itu diawali dari rasa suka dulu.. 

kalo ada yang bilang jatuh cinta pada pandangan pertama.. 

huuuaaa... guomball banget itu.. kalo suka pada pandangan pertama,,

itu bisa,, ok.. gowes.lah pokok'e.. Read More......

hari minggu yang menggalaukan.. :(

hari ini,, hari minggu....

hari yang harusnya menjadi hari yang menyenangkan bagi mereka yang sudah seminggu bekerja keras, memutar otak, dan membanting tulang... lebay binti alay.. haha.. :)

hari ini aku masih setia di kota Malang..

semangat menghabiskan sisa-sisa UAS seminggu ke depan..

nggak hanya UAS,, tapi juga TUGAS..

seperti yang aku lakukan saat ini..

aku sekarang berada di kos.an teman..

di depan laptop kesayangan..

di depan buku yang membingungkan..

dan di hadapan tugas makalah yang harus diselesaikan..

hhuuuuuaaaaaa.......

gak ada ide yang keluar buat ngerjain makalah ini..

jadi terpaksa aku beralih ke blog kesayangan.ku ini..

sekedar corat-coret..

sekedar curhat tentang kegiatan.ku hari ini..

bener-bener nggak sabar buat nunggu akhir minggu ini,,,

pulang KAMPUNG..

dan menyiapkan destinasi liburann..


Read More......

apa yang sudah aku ambil?? :)

gak kerasa aku udah semester 3,, cepet juga..

perasaan baru kemarin jadi mahasiswa baru,, ehh,, udah setahun berlalu..

kali ini postingan.ku berisi beberapa mata kuliah yang udah aku ambil selama tiga semester ini,,

semoga saja dari para pembaca ada yang sejurusan sama aku. meski di kampus yang berbeda,, tapi setidaknya mari saling bertukar informasi lewat sharing beberapa mata kuliah..

semester 1

mata kuliah yang aku ambil antara lain --> sejarah sastra, dasar-dasar menulis, membaca intensif, filsafat ilmu, linguistik umum, teori sastra, bahasa inggris profesi, menyimak, dan berbicara monologis --> total ada 9 mata kuliah dengan sks keseluruhan 21 sks

semester 2

mata kuliah yang aku ambil antara lain --> fonologi bahasa indonesia, morfologi bahasa indonesia, kritik sastra, membaca ekstensif, membaca sastra, berbicara dialogis, bahasa arab, pendidikan agama islam, dan pendidikan pancasila --> total ada 9 mata kuliah dengan sks keseluruhan 23 sks

semester 3

mata kuliah yang aku ambil antara lain --> perkembangan peserta didik, pendidikan kewarganegaraan,  apresiasi puisi, apresiasi prosa fiksi, telaah kurikulum dan pengembangan bahan ajar BSI, sintaksis bahasa indonesia, semantik bahasa indonesia, dan pengantar pendidikan --> total ada 8 mata kuliah dengan jumlah sks keseluruhan 23 sks

untuk semester-semester selanjutnya postingannya menyusul eea..

semoga bisa lulus kuliah tepat waktu dan bisa mengaplikasikan apa yang aku terima dari dosen-dosen.ku tercinta.. haha.. sok sweet :S Read More......

karya sastra yang baik itu karya sastra yang aneh?

beberapa orang sering bilang, bahkan aku sendiri beranggapan jika sastra itu sulit di pahami,,

sastra sendiri jika dikembalikan ke hakikat yang sebenarnya adalah jenis tulisan yang memiliki arti dan keindahan..

apakah semua karya sastra itu memiliki arti dan musti indah??

ini urusan mata kuliah Apresiasi Prosa Fiksi.. hehe.. :))

kata seseorang yang aku kenal.. semakin karya sastra itu aneh, maka semakin baik karya sastra itu..

lihat saja cerpen-cerpen Danarto,,

contohnya cerpen Lauk Dari Langit

dalam cerpen itu, jelas kondisi yang absurd atau kondisi yang tidak mungkin terjadi, diceritakan terjadi seperti --> hujan ikan..

memang hujan ikan pernah terjadi??

kok setau.ku belum pernah terjadi ya,, apa aku yang memang gak tahu kalo di dunia ini pernah terjadi hujan ikan??

banyak sekali sebenarnya karya-karya yang sebetulnya biasa saja tetapi karena ditulis oleh penulis yang terkenal, karya itu jadi dianggap sebagai karya sastra yang bernilai tinggi..

lalu kalau sudah seperti itu bagaimana? salah siapa? salah pengarang atau pembaca? atau salah orang-orang pemerhati sastra?

ya sudahlah.. :S

aspek pemahaman sastra sebenarnya tidak bisa dipaksakan,, semua tergantung dengan pengalaman yang dimiliki pembaca dalam kaitannya dengan karya sastra. seorang presiden pun jika ditanya makna dari puisi Sutardji Calzoum Bachri yang berjudul Shang Hai akan kesulitan menjawabnya,,

Shang Hai itu puisi yang terkenal ping pong itu lho,, itu judulnya Shang Hai bukan ping pong.. :) 

selama karya sastra itu mampu membuat pembaca berpikir serius dan mendalam dan mempunyai pesan moral yang baik,, aku rasa karya sastra seperti itulah karya sastra yang baik..

karya sastra picisan banyak mewarnai jenis-jenis tulisan yang berlabel sastra,, sastra picisan tidak memerlukan pemahaman yang berputar-putar karena biasanya karya-karyanya seperti to the point saja.. mereka membaca sekilaspun sudah tahu isinya.. jika diibaratkan makanan, seseorang menelan mentah-mentahpun sudah kenyang,, jadi karya-karya seperti itu membuat pembaca berpikir dangkal dengan ending yang biasanya mudah ditebak..

tapi bandingkan dengan karya-karya besar seperti cerpen Lauk dari Langit nya Danarto
cerpen itu membuat pembaca berpikir tentang kejadian apa yang terjadi sebenarnya..
peristiwa apa yang terjadi di dalam cerpen itu..
jadi tidak menelan mentah-mentah,, tetapi butuh proses memasak ide untuk memahaminya..



Read More......

blog = diary elektronik

ngeblog...

merupakan kebiasaan.ku akhir-akhir ini..
dalam sekali ngeblog, aku bisa memublikasikan 2 atau lebih postingan di blog.ku..

ada yang bilang bikin blog itu harus bermanfaat untuk orang lain..

ahh,, itu teori basii..

enggak ada aturan bikin blog harus bermanfaat untuk pembacanya..

kayak si Raditya Dika atau si Poconggg..

emang apa yang mereka posting di blog mereka mengandung sesuatu yang ilmiah??

enggak kan (jawaban untuk orang yang udah pernah buka blog mereka)

mereka berdua bikin blog karena ada sesuatu yang ingin dikabarkan kepada pembacanya..

dan

akupun juga seperti itu,, aku ingin blog ini gak hanya melulu berisi hal-hal yang berbau tentang ilmu,, tetapi juga hal-hal yang berisi pengalamanku,,

sapa tau ada yang ngefans sama aku terus dia pengen tau kehidupan.ku.. hehe.. :)) ngarep dot com

aku ingin membuat blog.ku ini fleksibel dan TIDAK mengikat siapapun,,

kadangkala aku akan memublikasikan hasil-hasil perkuliahan.ku..

dan kadang-kadang aku akan memublikasikan apa yang aku rasakan dan aku alami..

mohon maaf kalo ada yang kurang setuju dengan pendapat.ku..

tapi bagi.ku blog adalah wadah kita untuk menuangkan semua yang ada di pikiran kita tanpa terkecuali yah semacam diary elektronik gitu..

hmm.. lebih baik menulis hal-hal yang kita ketahui daripada menulis hal yang tidak kita alami apalagi tidak kita pahami..

Read More......

pendekatan makna

biar blog ini lebih bermanfaat,, tak postingin sebagian hasil kerja kelompok.ku dalam mata kuliah SEMANTIK.. mata kuliah yang amat membingungkan,, 

sebenernya simpel sih, tapi dibuat ribet sama buku dan dosennya..

 Pengertian makna dalam pemakaian sehari-hari

Dalam pemakaian sehari-hari, kata makna digunakan dalam berbagai bidang maupun konteks pemakaian. Pengertian makna cenderung lebih dekat dengan pengertian arti, namun bukan berarti keduanya sinonim mutlak. Disebut demikian karena arti adalah kata yang telah mencakup makna dan pengertian (Kridalaksana, 1982:15).

Pengertian makna sebagai istilah

Kata makna sebagai istilah mengacu pada pengertian yang sangat luas. Makna ialah hubungan antara bahasa dengan dunia luar yang telah disepakati bersama oleh para pemakai bahasa sehingga dapat saling dimengerti (Grice, 1957; Bolinger, 1981:108). Dari batasan pengertian itu, dapat diketahui adanya tiga unsur pokok yang tercakup di dalamnya, yakni

(1)   makna adalah hasil hubungan antara bahasa dengan dunia luar

(2)   penentuan hubungan terjadi karena kesepakatan para pemakai, serta

(3)   perwujudan makna itu dapat digunakan untuk menyampaikan informasi sehingga dapat saling dimengerti.

Yang dimaksud hubungan antara bahasa dengan dunia luar, dalam hal ini terdapat tiga pandangan filosofis yang berbeda-beda antara yang satu dengan lainnya. Ketiga pandangan yang dimaksud adalah (1) realisme, (2) nominalisme, dan (3) konseptualisme.

(1)     Realisme beranggapan bahwa terhadap wujud dunia luar, manusia selalu memiliki jalan pikiran tertentu. Pandangan bahwa antara “makna kata” dengan wujud yang dimaknai” memiliki hubungan yang hakiki, akhirnya menimbulkan klasifikasi makna kata yang dibedakan antara yang kongkret, abstrak, tunggal, jamak, khusus, maupun universal ternyata tidak selamanya mudah. Batas antara benda konkret dan abstrak, khusus atau universal, seringkali sulit ditentukan. Kata “mendung” misalnya, selain dapat diacukan sebagai benda, dapat pula diacukan sebagai “suasana sedih”.

(2)     Dalam nominalisme, hubungan antara makna kata dengan dunia luar semata-mata bersifat arbitrer meskipun sewenang-wenang penentuan hubungannya oleh para pemakai dilatari oleh adanya konvensi. Sebab itulah, penunjukkan makna kata bukan bersifat perseorangan, melainkan memiliki kebersamaan.

(3)     Bagi konseptualisme, pemaknaan sepenuhnya ditentukan oleh adanya asosiasi dan konseptualisasi pemakai bahasa, lepas dari dunia luar yang diacunya.

Pengertian makna dan pendekatan referensial

Dalam pendekatan referensial, makna diartikan sebagai label yang berada dalam kesadaran manusia untuk menunjuk dunia luar. Sebagai label atau julukan, makna itu hadir karena adanya kesadaran pengamatan terhadap fakta dan penarikan kesimpulan yang keseluruhannya berlangsung secara subjektif. Kesadaran pengamatan dan penarikan kesimpulan dalam pemberian julukan, dan pemaknaan tersebut, berlangsung melalui bahasa. Akan tetapi, berbeda dengan bahasa keseharian, bahasa yang digunakan di situ adalah bahasa perseorangan atau private language. Terdapatnya bahasa perseorangan yang mempribadi tersebut lebih lanjut menyebabkan keberadaan mmakna sangat ditentukan oleh adanya nilai, motivasi, sikap, pandangan, maupun minat secara individual. Dagai makna yang beragam.alam puisi, misalnya, pemberian julukan yang bersifat individual itu mengakibatkan kata-kata yang digunakan menuansakan berbagai makna yang beragam.

Pengertian makna dalam pendekatan ideasional

            Dalam pendekatan ideasional, makna adalah gambaran gagasan dari suatu bentuk kebahasaan yang bersifat sewenang-wenangnya, tetapi memiliki konvensi sehingga dapat saling dimengerti. Gambaran gagasan dari suatu bentuk kebahasaan yang bersifat sewenang-wenang, tetapi memiliki konvensi sehingga dapat saling dimengerti. Gambaran kesatuan hubungan antara makna dengan bentuk kebahasaan itu secara jelas dapat dikaji dalam perumusan Grice.

            Meletakkan komponen semantik pada adanya suatu gagasan, bukan berarti pendekatan ideasional mengabaikan makna pada aspek bunyi, kata dan frase. Jerrold J. Katz mengungkapkan bahwa penanda semantis dari bunyi, kata dan frase sebagai unsur-unsur pembangun kalimat, dapat langsung diidentifikasi lewat kalimat. Dengan mengidentifikasi unsur-unsur kalimat itu sebagai satuan gagasan, diharapkan pemaknaan tidak berlangsung secara lepas-lepas, tetapi mengacu pada sauan makna yang dapat digunakan dalam komunikasi (Katz, dalam Steinberg & Jakobovits, 1978 : 297).

            Pendekatan ideasional dilatari gagasan dari John Locke, yakni “. . . bahasa adalah pengemban makna untuk mengomukasikan gagasan”. (Alston, 1964: 22). Dalam pedekatan Ideasional, makna dianggap sebagai pemerkah ide yang memperoleh bentuk lewat bahasa dan terwujud dalam kode. Dari adanya kegiatan “pembahasan pesan” dan “pengolahan kode”, maka dalam pendekatan ideasional, penguasaan aspek kognitif dan rekognisi dari pemeran dalam kegiatan komunikasi, sangat penting. Aspek kognisi dan rekognisi memiliki sasaran, baik pada aspek gramatik, hubungan antara aspek gramatik dengan unsur semantis, maupun hubungan antara bahasa dengan dunia luar.

            Dari uraian di atas dapat diketahui bahwa bahasa memiliki kedudukan sentral. Dengan demikian, kesalahan penggunaan bahasa dalam proses berpikir menyebabkan pesan yang disampaikan tidak tepat. Sebaliknya, seandainya penggunaan bahasa dalam proses berpikir sudah benar, tetapi kode yang diwujudkan mengandung kesalahan, informasi yang diterima pun dapat menyimpang. Pada sisi lain, meskipun pembahasan pesan dan kode sudah benar, bila terjadi gangguan penerimaan, besar kemungkinan informasi yang diterima tidak sesuai dengan pesan yang disampaikan. Pandangan bahwa bahasa adalah ekspresi bebas dari gagasan lebih lanjut, juga diungkapkan Chomsky. Pelopor dalam menghadirkan teori generatif Transformasi.

            Betapa pun bagusnya pandangan dalam pendekatan ideasional, kritik masih juga berdatangan. Selain itu, meletakkan bahasa sebagai wujud gagasan; sebagai perilaku eksternal dari yang internal, tidak dapat berlaku umum.

            Kritikan lain, mengharapan kesejajaran asosiasi fakta dari makna kata antara penutur dengan pendengar tidak selamanya terlaksana. Kata anjing, misalnya, bagi penutur mungkin menunjuk ke asosiasi fakta “binatang kesayangan”, Bagi pendengar mungkin justru berkebalikan.

Pengertian makna dalam pendekatan behavioral

            Sebelumnya telah dijelaskan pendekatan referansial dan pendekatan ideasional. Keberadaan dari pendekatan behavioral terhadap kedua pendekatan tersebut, salah satunya adalah, kedua pendekatan itu telah mengabaikan konteks sosial dan situsional yang oleh kaum behavioral dianggap berperanan penting dalam menentukan makna. Kritik lain terhadap kedua pendekatan di atas adalah pada objek utama kajian yang justru tidak pernah dapat diobservasi secara langsung. Pernyataan dalam kajian ideasional yang berkaitan dengan keselarasan pemahaman antara penutur dengan pendengar dalam memaknai kode. Misalnya dalam pendekatan behavioral dianggap kajian spektakulatif karena pengkaji tidak pernah mampu meneliti karakteristik idea atau penuturan-pendengar, sejalan dengan aktivitas pengelolahan pesan dan pemahamannya. Sebab tuturan atau unit terkecil yang mengandung makna penuh dari keseluruhan speech event yang berlangsung speech situation disebut speech act (Hymes, 1972:56).

            Penentuan makna dalam speech act menurut Searle harus bertolak dari berbagai kondisi dan situasi yang melatari pemunculannya (Searle, 1969). Makna keseluruhan unit ujaran dengan demikian harus disesuaikan dengan latar situasi dan bentuk interaksi sosial yang mengondisikannya. Hal itu sejalan dengan rumusan pengertian Austin.

            Konsep yang antara lain dikembangkan oleh Austin, Hare, Searle, Alston, dll, akhirnya juga tidak lepas dari kritik. Kritik utama, yang akan datang dari Chomsky, menganggap bahwa meletakkan unsur luar bahasa sejajar dengan bahasa dalam rangka menghadirkan makna, berarti menghilangkan aspek kreatif bahasa itu sendiri yang dapat digunakan untuk mengekspresikan gagasan secara bebas.

Read More......

Error di Akhir tahun

desember...

bulan penutup di sistem penanggalan masehi.

entah kenapa aku merasa bulan desember ini sebagai bulan yang penuh cobaan.
yah,, memang cobaan itu tidak jauh-jauh dari aktifitas.ku selama ini.. Yuhuu,, kuliah...


tidak hanya masalah kuliah tapi juga masalah lain ikut nimbrung di bulan ini.

kali ini aku bercerita sedikit mengenai kuliah.ku di bulan ini.

bulan desember merupakan bulan ribet-ribetnya mahasiswa di kampus.ku.. kenapa??

karena bulan ini adalah bulannya si UAS datang..

seperti layaknya pengalaman mahasiswa-mahasiswa lainnya, jika UAS datang, para dosen tercinta TIDAK akan PERNAH lupa buat ngasih TUGAS ke mahasiswanya.

ok.. jika ngontrak 9 mata kuliah,, bisa dipastikan 6 atau 7 pengampu mata kuliah itu bakal ngasih hadiah sebelum libur semester...

tapi keadaan kayak gini udah biasa aku alami, karena 2 semester sebelumnya juga seperti ini..

seperti sesuatu banget.. >,<

namun ada yang nggak biasa di akhir semester ini daripada semester-semester sebelumnya.. apakah itu??

my lovely thing.. apakah itu??

my lepi alias laptop..

aku dibuat gila gara-gara barang satu ini. di saat tugas menumpuk panas kayak gunung mau meletus, si laptop malah minta SEKOLAH.. Ya.. Alloh.. rasanya bener-bener lemes...

kalo laptop.ku aku sekolahin 2-4 hari gitu mungkin gak ada masalah,, tapi ini 2 minggu lebihhh...

dan yang bikin stresss beraaattt, aku harus ganti barang ini..

ada yang tau gambar apa ini??
ya,, HARDDISK

dan yang lebih parahh adalah,, semua data-dataku lenyapp..

Ya.. Alloh.. gara-gara barang beberapa senti ini,, aku harus ..tiiit.. Masya Alloh.. Astovirulloh..
bener-bener pelajaran berharga buat.ku..

untung masih ada keluarga dan teman-temanku yang ngasih support buat ngerjain tugas..

dan untungnya lagi,, saat ini laptopku sudah berjalan normal..
dan aku bisa mosting ini pake laptop.ku..

Alhamdulillah..

terimakasih Ya Alloh,, terimakasih keluargaku, terimakasih teman-temanku dan terimakasih untuk mas-mas penyelamat laptop.ku..

segera menyusun planning liburan setelah UAS berakhir supaya brain.ku kinclong lagi..
dan siap menyambut semester baru...

semoga aku bisa memosting sedikit liburan.ku akhir semester nanti..
Amiinn..



Read More......

menyambut kebangkitan BLOG.ku ^_^

assalamualaikum...

huala... akhirnya bisa bikin blog lagi, setelah nutup blog yang lama.. :)


mau nulis apa ya di postingan pertama.ku kali ini???? emmhh...

perkenalan saja ahh...

dimulai dari nama..
namaku sonia putri nanda sari.. tapi akrab disapa NANDA,, kalo yang pengen akrab sama aku, panggil saja NANDA,, kalo yang gak pengen akrab bolehlah panggil apa aja.. hehe.. :)

dan ini foto.ku..:)

lanjut tentang riwayat pendidikan.ku.. :)

aku mengawali pendidikan.ku di TK perwanida. setelah dua tahun kemudian, masuklah aku di bangku sekolah dasar. aku ber'SD di SDN Mrican 1 --> lanjut  SMPN 4 Kediri --> lalu SMAN 7 Kediri --> dan sekarang Universitas Negeri... alhamdulillah,, semua berjalan normaL..

saat nulis postingan ini, aku masih berstatus sebagai mahasiswi di sebuah universitas negeri di kota Malang, Jawa Timur. aku mengambil jurusan kependidikan. yah,, bisa ditebak.lah nanti lulusannya jadi apa..

walopun kuliah di Malang, tapi aku bukan AREMA alias arek malang. aku bocah KEDIRI.. hehe.. :)
aku lahir dari orang tua asli kota tahu itu.. aku dibesarkan di keluarga yang sederhana,, keluarga yang menghargai perbedaan dan menjunjung tinggi agama..

aku punya satu saudara,, yapzz.. aku punya kakak laki-laki.. beruntungnya aku punya kakak yang sayang sama adeknya,, dia pura-pura cuek tapi sebenernya dia sayang sama aku dan gampang banget diakalin,, wakak.. :D

dan Alhamdulillah yaa.. dia sudah bekerja di tempat yang mapan..

begitu banyak kenikmatan yang sudah diberikan Alloh kepada keluargaku,, hal itu yang membuat aku tidak henti-hentinya bersyukur atas apa yang telah dilimpahkan-Nya kepada keluargaku,,

ok.lah sekian dulu perkenalan.ku.. terimakasih udah baca postingan ini.. :)

wassalamualaikum... ^_^
Read More......